浮雕頭像、胸像》課程，是美術學院雕塑專業的基礎必修課程。

　　《浮雕頭像、胸像》的課程目標是:促進學習者理解和掌握浮雕頭像、胸像雕塑的基本概念、基本知識、基本原理和基本方法；培養與提高學習者的分析形體與整體性思維的能力；提高和發展學習者的視覺空間思維能力和造型素質；增進學習者從事雕塑制作與表現的能力。

　　浮雕頭像、胸像是雕塑專業學習的重要環節，使學習者為日后從事雕塑創作打基礎的重要時期。因此，課程教學將緊密聯系泥塑實踐，要求學習者關注人的頭像、胸像解剖、運動規律和表現技巧的運用。為了更好地掌握課程內容，學習者要適當做些小型的人物浮雕速塑。

　　人物雕塑制作:關于教材與學習參考書的建議

　　本課程擬采用中國美術學院出版社出版的、由葉慶文教授編寫的《雕塑藝術》美術教材叢書，作為本課程的主教材。

　　為了更好地理解和學習課程內容，建議學習者可以進一步閱讀以下幾本參考書:

　　阿道夫*希爾德勃蘭著潘耀昌等譯的《造型藝術中的形式問題》，中國人民大學出版社出版。

　　葛塞爾著傅雷譯的《羅丹藝術論》，中國社會科學出版社出版。

　　學習雕塑，道德要建立起雕塑的造型觀念。雕塑屬視覺藝術范疇，一般地講，它是一種靜態、可觸、可觀的三維造型形式。它通過一定的物質載體，表達作者的思想和情感。學習雕塑需要培養立體形態的思維方式。

　　雕塑可從材料、用途、形式上劃分多種類別，如:泥塑、木雕、石雕、金屬雕塑；架上雕塑、室外雕塑；紀念性雕塑、裝飾雕塑；圓雕、浮雕、透雕；具象雕塑、抽像雕塑等。

　　雕塑語言:

　　雕塑不同于繪畫，有其獨特的藝術語言，學習中要注重雕塑語言的探索與研究。諸如:形體、空間、量感等等，都要在具體塑造過程中通過反復訓練才能掌握。

　　形體:形體是雕塑的基本語言，體是由面形成的。一件雕塑面不明確就缺乏力度，顯得棉軟，找出面的轉折十分重要。面的尋求離不開“高點”，點、線、面、體是雕塑作品形成的造型要素。塑造中要“寧方勿圓”語言肯定。

　　空間:雕塑作品的空間感并不完全指客觀物體存在的實際空間，更主要的是指形體向周圍擴張的心理“勢頭”、“趨向”。空間意識是藝術家特別是雕塑家必須具備的品格，它是潛在的視覺、觸覺和運動的感覺。

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